董启正主任提出：“教学质量文化是高校教学诊断与改进工作的基石和最终目标，也是教学管理的重要环节。教学管理不仅要体现学校的办学理念，还要和学校的内涵建设、各种规章制度相结合，以教学检查反馈的问题和不足点，来推动整个教学环节的整改，由此不断提高教学质量。”
教学是师德之本，教师要不断思考如何提高教学质量，教学检查是一个强有力的手段，及时解决问题，坚持不懈地进行常规检查，切实进一步提高教学质量。董主任从教学准备工作、教研活动、教师授课情况、学生课堂情况、毕业论文与实习等各个方面进行工作部署，针对教师教案、教学进度表、教学日志、学生论文规范、试卷格式及整理与存档等方面提出明确要求。本着“发扬成绩，纠正不足”的指导思想，进一步强调重视各个教学环节，明晰教师职责与责任，并针对自查情况的不足提出了整改方案。
体育教育第二教研室将构建“以能力为导向”的教学检查体系，重点加强对教师教育教学能力、管理能力的检查与评价，从而为培养立德树人的教育人才、实现教育教学创新发展提供有力的保障。
