为提升新教师的课堂教学能力，促进新教师快速成长，准确掌握新教师的课堂教学现状。根据学校对新入职教师的培养计划要求， 体育学院领导及督导组成员深入课堂，于10月25日对体育教育第二教研室新教师刘国超的上课情况进行听评课活动。
课程分为准备、基本、结束三个单元。准备部分通过热身慢跑、徒手操静态拉伸、行进间专项热身调动学生热情；基本部分教师首先以跑步的理论知识作为导入环节，第二阶段首先讲授短跑技术的结构:起跑——起跑后的加速跑——途中跑——终点跑；其次着重点出难点技术——途中跑。刘老师将途中跑技术细化为：小步跑、高抬腿、后蹬跑，通过教师示范讲解，学生模仿练习，分解练习，教师纠错等方法由部分到整体地帮助学生掌握正确的动作。学生表示此次课使他们了解并掌握正确的途中跑技术，为提升跑速奠定坚实基础，刘老师的课堂氛围活跃，对田径课产生了很高的兴趣。最后阶段刘老师带领学生拉伸放松，总结学生技术完成的优缺点。
此次的听评课活动要求近三年新入职教师参加，不仅有助于教师教学水平的逐步提高，而且有助于提高教师发现问题的敏锐意识。听评课活动不仅增强了教师积极参与教研活动的意识，也增进了教师间的相互了解和交流。
