为进一步增强对中国特色社会主义的信念，在推进课程思政建设的征途中，努力提升自己的教学能力，11月11日下午，体育理论教研室开展课程思政集体备课活动。
张书奇主任以自己的篮球课为例，解释了如何在技术课程当中结合技术层面进行思政教育，他表示，在备课过程中，要充分注重课程思政与篮球运动教学相结合，主要从团队协作及个人担当意识等方面进行教学尝试和实践，他讲到：篮球运动是一项团体运动，要强调学生们的团队意识，在此基础上巧妙融入民族情感、民族自信、民族传统文化的教育，使学生树立强烈的民族意识，培养学生的家国情怀，同时要坚持“以德树人，以体育人”的教学理念，培养学生公平竞争，互帮互助的良好品质，在讲解相关战术时，要教育学生遵守规则，尊重他人，不去为了胜利而恶意伤害对手。
葛晶晶老师以《体育心理学》课程为例，分享了体育心理学课程中的思政元素，她讲到：体育心理学是心理学的一门分支学科，就其性质而言，它既是一门理论学科，又是一门应用性很强的学科。在教学设计中，通过体育心理的基础理论知识的学习将体育历史、体育理念、体育文化渗透到课堂教学中，培养学生爱国情怀下的体育强国精神；教育学生运用体育学理学知识树立正确的学习目标；引入女排精神提升学生对团队凝聚力和集体荣誉感的认识；运用体育运动中的思想品德提高学生的文化素养和道德品质，培养学生良好的意志品质。
通过两位老师的分享，在场的教师们进行了积极热烈的讨论，拓展了开展课程思政的思路和方式方法，本次集体备课活动强化了教研室教师对课程思政必要性的认知。教师们深刻认识到课程思政不仅仅是一种教学要求，更是培养全面发展人才的必要举措，这些思政元素的挖掘和融入，能够让学生在热爱体育学习的同时，树立正确的价值观和人生观。
